Trả lời chất vấn của ĐB Nguyệt, Phó Thủ tướng Phạm Bình Minh cho biết đây là vấn đề hiện nay được dư luận hết sức quan tâm và các ĐBQH cũng đã nêu trong kỳ họp Quốc hội.

Phó Thủ tướng nhấn mạnh chủ trương của Đảng, Nhà nước về chương trình giáo dục phổ thông trong đó có môn Lịch sử rất cụ thể. Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 Khóa XI của Ban chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo (Nghị quyết 29) đã nêu rõ yêu cầu đối với chương trình giáo dục phổ thông mới như sau: "Bảo đảm cho học sinh có trình độ trung học cơ sở (hết lớp 9) có tri thức phổ thông nền tảng, đáp ứng yêu cầu phân luồng mạnh sau trung học cơ sở; trung học phổ thông phải tiếp cận nghề nghiệp và chuẩn bị cho giai đoạn học sau phổ thông có chất lượng".

Nghị quyết 88 của Quốc hội, Quyết định số 404 của Thủ tướng Chính phủ đã quy định rất rõ "giáo dục phổ thông 12 năm gồm 2 giai đoạn giáo dục. Gồm: giai đoạn giáo dục cơ bản (cấp tiểu học 5 năm và cấp trung học cơ sở 4 năm) và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (cấp THPT 3 năm). Trong đó giáo dục cơ bản thì đảm bảo cho học sinh tri thức phổ thông nền tảng, Phó Thủ tướng cho biết điều này thể hiện rõ khi quy định môn Lịch sử là môn bắt buộc. Còn giai đoạn định hướng nghề nghiệp, theo Phó Thủ tướng là đảm bảo học sinh tiếp cận nghề nghiệp, chuẩn bị cho học sinh giai đoạn sau phổ thông có chất lượng.

Bộ GD&ĐT đã ban hành thông tư 32 năm 2018 về chương trình giáo dục phổ thông trong đó có môn Lịch sử. Chương trình giáo dục phổ thông thiết kế theo 2 giai đoại. Giai đoạn giáo dục cơ bản với môn Lịch sử và Địa lý là môn học bắt buộc từ lớp 4-9 với tổng thời lượng 560 tiết, phân môn Lịch sử chiếm 280 tiết. Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp từ lớp 10-12 thì môn Lịch sử được bố trí làm môn học trong tổ hợp môn học xã hội. 

Như vậy, Phó Thủ tướng cho biết, môn Lịch sử được dạy ở tất cả các trường THPT, bảo đảm sử dụng hiệu quả đội ngũ giáo viên lịch sử hiện có.

Về một số ý kiến của cử tri cho rằng môn lịch sử là môn tự chọn nên dẫn đến việc bỏ hoặc khai tử môn lịch sử, Phó Thủ tướng nêu rõ "thực tế, không phải như vậy". Ông nhấn mạnh, môn lịch sử được phân theo 2 giai đoạn như trên vẫn đảm bảo được có môn học này.

Phó Thủ tướng cho biết, Chính phủ đã chỉ đạo Bộ GD&ĐT lắng nghe ý kiến của cử tri, ý kiến của các đại biểu Quốc hội, Hội Khoa học lịch sử Việt Nam liên quan đến chương trình giáo dục môn Lịch sử cấp Trung học phổ thông; tổ chức hội thảo với các cơ quan, đơn vị liên quan, các chuyên gia, các nhà khoa học để thảo luận kỹ lưỡng, đánh giá toàn diện, đề xuất phương án phù hợp, bảo đảm việc học tập môn Lịch sử luôn được tăng cường và chú trọng.

Trần Thường

Chủ tịch nước: Cần đổi mới phương pháp học tập môn lịch sử

Video bàn thắng Hà Nội 2-0 Tampines Rovers:

Thẻ đỏ: Yasir (45'+2)

Ghi bàn: Oseni (10'), Thành Chung (31')

Đội hình xuất phát:

Hà Nội FC: Văn Công, Văn Hậu, Văn Kiên, Đình Trọng, Đức Huy, Hùng Dũng, Thành Chung, Thành Lương, Quang Hải, Omar, Oseni.

Tampines Rovers: Syazwan, Adli, Madhu, Irwan, Shadan, Akmal, Megumi, Jordan, Yasiri, Mehmedovic, Delimedac.

Xếp hạng bảng F

Vĩnh Tường

*Dưới đây là những diễn biến chính:

MU rèn lại Mason Greenwood với khóa huấn luyện chuyên môn đặc biệt cho tài năng trẻ này khi đang chật vật sau mùa giải trước bùng nổ

Tài năng trẻ Mason Greenwood của học viện Quỷ đỏ, mang đến cảm giác bùng nổ cho người hâm mộ bởi phong độ ấn tượng mùa trước với 17 bàn thắng cho MU ở mọi đấu trường.

Tuy nhiên, có vẻ anh chàng 19 tuổi ‘ngợp’ trong sự ca tụng, bị chỉ trích chưa thành tài đã lắm tật.

Ở giải năm nay, Greenwood mới ghi được 1 bàn cho MU trong 17 lần ra sân, rõ ràng là một sự thất vọng lớn.

Tờ Athletic tiết lộ, gần đây Mason Greenwood được MU rèn giũa lại, trải qua khóa huấn luyện chuyên môn.

Đội ngũ Quỷ đỏ đang làm việc để Mason ghi nhiều bàn thắng hơn ở góc gần.

Dù vậy, Mason Greenwood còn rất trẻ nên MU cũng cố gắng làm sao để anh không thấy bị ‘ngột ngạt’ với việc huấn luyện đặc biệt này. Solskjaer và đội ngũ mong thấy một Mason Greenwood khao khát muốn thể hiện bản thân và phấn khích chơi bóng.

Liverpool chọn người thay Wijnaldum

Liberpool nhắm Florian Neuhaus thay Wijnaldum nếu tiền vệ này nhất quyết ra đi

Tiền vệ 23 tuổi, Florian Neuhaus của Gladbach, đang được Liverpool quan tâm. Các nhà ĐKVĐ Ngoại hạng Anh xác định có thể mất Wijnaldum vào cuối mùa và lên danh sách tìm người thay thế.

HLV Klopp rất muốn Wijnaldum ở lại, tuy nhiên giữa tiền vệ này và Liverpool không đạt được thỏa thuận gia hạn.

 Bản thân Wijnaldum cảm thấy anh chưa được lãnh đạo Liverpool đánh giá một cách xứng đáng nên muốn ra đi. Thầy cũ ở tuyển Hà Lan, Koeman rất muốn có Wijnaldum ở Barca.

Ngoài Florian Neuhaus, theo The Sun, Liverpool còn nhắm tới 1 ứng viên khác là đội trưởng Udinese, Rodrigo De Paul.

Man City bán đứt Angelino cho Leipzig

Angelino chuẩn bị ký 4 năm rưỡi với Leipzig

Sau thời gian cho mượn, Man City quyết định bán đứt hậu vệ cánh Angelino cho Leipzig.

Tờ Goal loan báo, Leipzig đã kích hoạt tùy chọn mua đứt bằng cách để Angelino chơi hơn 12 trận mùa này.

Do vậy, hậu vệ 24 tuổi chuẩn bị ký hợp đồng có thời hạn 4 năm rưỡi với đại diện Bundesliga, hoàn tất vụ chuyển nhượng trị giá 18 triệu euro từ Man City.

L.H

Noble mở tỷ số cho West Ham trên chấm 11m

Man City thắng giòn giã 4-1

Đội hình ra sân:

Manchester City: Bravo; Danilo, Angeliño, Laporte, Harwood-Bellis; Rodri, David Silva, Doyle, Bernabe, Poveda; Nmecha.

Dự bị: Grimshaw, Walker, Stones, Sterling, Gündogan, Zinchenko, De Bruyne, Sané, Bernardo, Touaizi, Pozo, Aleix Garcia, Diounkou, Knight.

West Ham: Roberto, Fredericks; Diop, Ogbonna, Johnson; Rice, Noble, Wilshere; Lanzini, Felipe Anderson, Antonio.

Dự bị: Martin, Reid, Zabaleta, Cresswell, Cullen, Sanchez, Diangana, Obiang, Snodgrass, Yarmolenko, Chicarito.

Bàn thắng: Silva 33', Nmecha 36' (pen), Sterling 59,' 72' - Noble 25' (pen)

* Đăng Khôi

Theo đại diện trường JIS, thay vì phán xét các hành vi của người khác, học sinh tại JIS được giáo dục tự đánh giá hành động của mình và tự trau dồi học hỏi kinh nghiệm cho bản thân. Học sinh sẽ được đưa ra cảm nhận về chủ đề mình đang học từ đó tự chủ động có hướng giải quyết và cách đối xử đúng đắn. 

Phương pháp giáo dục đạo đức tại JIS tạo nhiều điều kiện cho học sinh có thể suy nghĩ về các tình huống, bài học đạo đức theo nhiều chiều, nhiều cách khác nhau. Chú trọng giáo dục khả năng phán đoán, ra quyết định và hành động.

Cũng theo đại diện nhà trường, giáo dục về đạo đức là sự kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường và gia đình. Giáo dục đạo đức tại JIS thể hiện trước tiên là sự khám phá bản thân. Tạo thói quen sinh hoạt hàng ngày đúng quy tắc, với tinh thần phấn chấn vui tươi, luôn mỉm cười nói “xin chào” và “cảm ơn”. Các em được dạy ăn uống điều độ, không sử dụng đồ đạc một cách lãng phí. Luôn tích cực và hăng hái với mỗi việc, việc của bản thân không nhờ vả người khác. Tự thức dậy, tự vệ sinh, ăn sáng và đến trường. Tự mình dọn dẹp phòng học và tủ sách vở. Việc tự lập sẽ giúp học sinh có cuộc đời phong phú, bản lĩnh hơn, thành công hơn trong cuộc sống, khẳng định nhân cách và khả năng của mình. 

Đại diện JIS nhấn mạnh, các em còn được dạy làm tất cả những việc tốt dù là nhỏ bé. Mỗi ngày đều phải sống trung thực với bản thân, ngay thẳng, không nói dối, không làm điều xấu và không đổ lỗi cho người khác. Học sinh tại JIS được giáo dục phải biết biết tự phê bình, dám chịu trách nhiệm, có dũng khí bảo vệ lẽ phải, phát huy điểm mạnh của bản thân và đã làm việc là phải làm đến cùng. 

Thực hành thiết thực ngay trong hoạt động hàng ngày

Văn hóa chào hỏi và cảm ơn là một trong những việc rất được chú trọng tại JIS, nó thể hiện văn hóa trong ứng xử, giúp kết nối mọi người với nhau. Các em được dạy cần phải chào hỏi ba mẹ khi thức dậy, trước khi đi học. Trước khi ăn cơm phải nói câu xin mời (Itadakimasu), khi ăn xong không thể thiếu câu đã ăn xong (Gochisosama). Khi rời nhà phải nói câu “xin rời nhà” (Ittekimasu) và sẽ nhận được câu “xin cứ đi” (Itterasai). Khi về nhà nói câu “đã về nhà” (Tadaima) sẽ được chào đón “xin cứ về” (Okaerinasai), khi gặp ai quen biết hay thầy cô đều phải cúi chào. 

Đại diện trường JIS cho hay, mặc dù các lớp học về đạo đức chính thức bắt đầu từ tiểu học, thế nhưng ngay từ mẫu giáo tại trường Quốc tế Nhật Bản trẻ em đã được học các quy tắc ứng xử căn bản, rèn luyện thực hành đạo đức ngay trong các hoạt động như trong bữa ăn hàng ngày, học sinh cùng nhau chia thức ăn, và thu dọn sau khi ăn xong. Tổng vệ sinh phòng và sân trường cũng đã trở thành công việc quen thuộc của học sinh nhà trường.

Tại JIS, dọn vệ sinh trường, lớp là một phần của chương trình giáo dục đạo đức, đó cũng là một cách thực hành toàn diện giúp các em học sinh trở thành công dân có trách nhiệm hơn trong cuộc sống. Đặc biệt, các em sẽ thấy yêu mến, tự hào về một ngôi trường tươi đẹp, thân thiện và luôn vui vẻ, hạnh phúc.

“Hướng tới sự minh triết” - đó là khát vọng, mục tiêu vươn tới của trường Quốc tế Nhật Bản và những hoạt động giáo dục đạo đức này được duy trì và kiểm tra, đôn đốc thường xuyên giúp học sinh có ý thức với công việc chung, trân trọng sức lao động của người khác và tăng cường tính hợp tác trong các hoạt động sinh hoạt tập thể”, đại diện nhà trường cho biết.

Trường Quốc tế Nhật Bản mới công bố kết quả kỳ thi Checkpoint trong tháng 4/2022 với thành tích hầu hết các môn dự thi ở tất cả các khối lớp, điểm trung bình của JIS đều cao hơn điểm trung bình của thế giới. Theo thông báo của nhà trường, nhiều bạn đạt điểm tuyệt đối 6/6, đặc biệt môn Toán lớp C9 có đến 77,8% HS đạt điểm giỏi, 51,9% HS đạt điểm tuyệt đối. 

Tố Uyên